РассылкиИдеи для бизнесаБизнес с нуляМаркетплейсыБухгалтерияЛайфстайлСправочникШаблоны документов
РассылкиИдеи для бизнесаБизнес с нуляМаркетплейсыБухгалтерияЛайфстайлСправочникШаблоны документов

filsemi

filsemi

Эксперт, это не иерархия значимости, а очередность употребления в Вашей статье толкования слова «менеджер». Это там, где я пытался обратить внимание на то, что объединены в одно два разных понятия. Менеджер, как носитель специальности (указанной в дипломе) и менеджер, как должность (указанная в штатном расписании). Специальность получают в учебном заведении, ей учатся, а должность занимают на предприятии. Специальность остается навсегда, как факт биографии. Занимаемая должность может меняться в зависимости от штатного расписания утвержденного на предприятии. Мое «Изначально менеджер» взято из статьи, где в первом абзаце дано определение «Менеджер — это специалист, который управляет проектами или отделом компании, следит за производством и оборотом товаров, контролирует распределение ресурсов и качество предоставления услуг». мое «затем становится Топ‑менеджером» употребляется исходя из Вашего: «Высшее звено. Это топ‑менеджеры: руководители и их заместители. Они принимают решения и несут ответственность за развитие дела перед владельцем бизнеса. Топ‑менеджеры определяют структуру организации, планируют работу отделов и ставят перед ними конечные цели.» мое «потом — управленцем» употреблено исходя из Вашего: «Среднее звено. Это управленцы, которые контролируют специалистов низшего звена, руководят производством и выпуском продукции, отвечают за ее качество. Они могут управлять региональными филиалами. К менеджерам среднего звена относят, например, начальника отдела продаж, начальника цеха или заведующего строительным участком». мое «наконец — техническим специалистом» употреблено из Вашего: «Низшее звено. Это технические специалисты, которые раздают задачи исполнителям и следят за их выполнением. Такие менеджеры управляют процессами и участвуют в них. Например, заведующий кафедрой в университете руководит преподавателями и сам читает лекции. Бригадир управляет группой строителей и участвует в стройке».

filsemi

Эксперт, Устав действительно узаканивает распределение полномочий между всеми органами управления предприятием. Однако учредитель/участник (собственник) не относится к такому органу (если он не единственный). Поэтому его вмешательство в хозяйственную деятельность предприятия не правомочно. На практике бывают такие случаи, когда генеральный директор стоит перед дилеммой: исполнять или не исполнять. Исполнишь — потеряешь субъектность, не исполнишь — получишь «врага», который будет против тебя. Субъектность не сама цель конечно, но за вмешательством одного их учредителей может стоять конфликт между учредителями, а за все последствия несет ответственность генеральный директор перед реальным органом управления, функции и права которого определены Уставом. Кроме того может возникнуть ответственность генерального директора не только корпоративная, но и уголовная или административная. Возникает также еще ситуация, когда участник выступает от имени предприятия, на что у него нет прав. Это право может дать только орган управления, для работников предприятия выдается доверенность, подписанная генеральным директором для внешних контактов, распорядительный документ для внутренней работы. Часто работники предприятий осуществляют внешние контакты от имени предприятия не имеющие на то прав, без доверенности, но это уже их мера ответственности. Члены Совета директоров, собственники (участники/учредители) могут осуществлять представительстве функции на основе поручений выданных соответствующими органами, если они правильно оформлены. В статье написано: «Гендиректор действует по уставу и подчиняется собственникам компании. От ее имени он принимает ключевые решения и координирует работу других сотрудников». Это не точно. Он подчиняется другим органам управления в рамках определенных Уставом, просто собственник, а в акционерном обществе их может быть большое количество, к органам управления не относится (если он не в единственном числе). Ответственность генерального директора настолько широка, что в этой статье не хватит места для ее обозначения. И многие руководители узнают про отдельные зоны ответственности только тогда, когда получают постановления об административном правонарушении, или хуже того связанные с уголовной ответственностью. В статье написано: «Кроме того, у гендиректора есть право первой подписи — это полномочие удостоверять все документы, которые возникают в процессе работы бизнеса. Гендиректор — единственный, кто может подписывать документы от лица компании без специального приказа или доверенности.» Здесь важно помнить, что право подписи — это следствие вытекающее из сущности управления — принятие управленческого решения. За подписью всегда стоит принятое решение. Об этом не все генеральные директора задумываются, ставя свою подпись. Именно этим и отличается генеральный директор от других работников, правом принятия единоличных решений, обязательных к исполнению другими работниками. Подпись лишь визуально подтверждает принятое решение. Принятые решения обязывают всех работников руководствоваться ими в своей деятельности. Часть своих полномочий генеральный директор может делегировать другим работникам.

filsemi

Спасибо за ответ. «В 2019 году компания выпустила последнюю обновленную модель плеера, а в мае 2022 года полностью прекратила производство продукта.» Прекращение производства товара не завершает жизненный цикл товара. Произведенный товар остается на рынке. Игнорирование этого приводит к появлению неликвидов. Маркетологи преждевременно самоустраняются от работы и формируют проблему.

filsemi

filsemi, Наталья, в статье упоминается определение: «Мотивация — это то, что побуждает человека действовать, сильный стимул». В моем употреблении стимулирование: «Искусственно придуманный предмет, применяемый для побуждения объекта воздействия для достижения чужой цели». Получается самобичевание. Внутренний мотив — проявление физиологии и самосознания. Внешний мотив — обусловлен окружающей средой и особенностью ее восприятия.

filsemi

Наталья! С точки зрения психолога Вы во всем правы, Ваши рекомендации полезны. В части самоорганизации человека. Понятия, которые Вы используете, имеют объективную и субъективную составляющие. А то, что носит объективный характер, проявляется вне зависимости от сознания. В частности понятие «стимул», по моему мнению, применено не корректно. Я бы хотел немного уточнить трактовку некоторых понятий и взаимосвязь между ними. Кроме того, человек — существо социальное, он почти постоянно подвержен действию других сил, которые влияют на его осознанную деятельность. Поэтому я посмотрел на тему немного шире. С уважением к Вашему мнению, Сергей Ф.

filsemi

Как же заставить работника достигать цель предприятия? Можно использовать, воздействие на работника физически. Что субъект попытается при этом делать? Да, если можно воздействовать плеткой, то он это делает. Об этом нам говорит история развития общественных отношений. Рабовладелец, так и воздействовал на рабов. Барин бил крепостных. Но при достижении определенного уровня развития человеческой цивилизации возникает потребность в формировании осознанного субъектом, более изощренного, более гуманного инструмента воздействия на конкретного работника. Заставлять работника действовать в интересах предприятия методами физического воздействия и угрозами примитивно и не гуманно. Способы воздействия совершенствовались, появились государства со своими законами, институтами и экономическими механизмами. Чем заполнить тот пространственный разрыв между потребностями работника и целью предприятия? Прообразом плетки, палки является стимул. Стимул — это компенсация неудовлетворенных собственных потребностей из‑за переориентации деятельности работника с реализации своих интересов на достижение целей предприятия. Стимул (лат. Stimulus — палка погонщика слона или острый металлический наконечник на шесте, которым погоняют буйвола (быка), запряженного в повозку) — сильный побудительный момент, вызывающий реакцию, действие. В физиологии и психофизиологии, это понятие тождественно понятию раздражения. Классическая иллюстрация стимула, формула, которая заставляет ослика двигаться: - остроконечная палка в руках у погонщика, доставляющая боль всякий раз, когда ослик забывает о своем предназначении идти в нужном направлении и везти свою ношу, мотивирует его, не оставляет ослику выбора, что иллюстрирует негативный стимул (физическое воздействие). - недосягаемая осликом морковка, подвешенная на палке, привязанной к голове ослика (видит око, да зуб неймет) символизирует и воплощает в себе обещание ослику вкусной еды после работы и является безальтернативным мотивом его поведения. Эдакий позитивный стимул; Специалисты и руководители занимающиеся организацией стимулирования и собственно стимулированием часто не учитывают того, что здесь написано. Важно понимать, что стимулом может являться все, что угодно, все что можно использовать вместо палки и морковки. Важно помнить и то, что если морковка будет только в мечтах, то ослик перестанет работать и может умереть. Не менее важно понимать, что, воздействуя, на ослика палкой ему причиняется боль, которая также может привести к смерти. Работа из‑под палки имеет свои особенности (ограничения). Известно, что для осуществления деятельности, необходима достаточная мотивация. Однако, если мотивация слишком сильна, увеличивается уровень активности и напряжения, вследствие чего в деятельности (и в поведении) могут наступать определённые рассогласования факторов, влияющих на результат деятельности, то есть эффективность работы ухудшается. В таком случае высокий уровень искусственной мотивации вызывает нежелательные эмоциональные реакции (напряжение, волнение, стресс и т. п.), что приводит к ухудшению деятельности. Экспериментально установлено, что существует оптимум стимулирования, при котором деятельность выполняется лучше всего (для данного человека, в конкретной ситуации). Последующее увеличение стимула приведёт не к улучшению, а к ухудшению эффективности деятельности. Таким образом, очень высокий уровень стимула не всегда является наилучшим. Существует определённая граница, за которой дальнейшее увеличение стимула приводит к ухудшению результатов. Такую зависимость называют законом Йеркса — Додсона. Эти учёные, исследуя влияние негативной мотивации на животных, в 1908 году установили, что для того, чтобы научить животных проходить лабиринт, наиболее оптимальной является средняя интенсивность мотивации (задавалась интенсивностью ударов тока). Здесь категория мотивация рукотворна, и она используется в значении категории стимул. Эти примеры с животными можно экстраполировать и на людей. В экспериментальной экономике стимул — это, событие, или объект на которые измеряется реакция. В поведенческой экономике стимул воплощает в себе главный искусственный инструмент внешнего воздействия на поведение человека. Стимул в упрощенном виде можно рассматривать как мотив, эти категории тождественны, но имеются крайне важные отличия: стимул рукотворен, он искусственен, не естественен по отношению к объекту воздействия, кроме того, его применение обязательно имеет достижение цели. Стимул не всемогущ, важно знать о ситуациях, когда он не работает. Вспомните об упрямом осле, которого не сдвинуть с места никакими палками. Загнанная, но живая лошадь не поскачет с вами снова. Есть предел его действия. Стимулы исполняют роль рычагов воздействия или носителей «раздражения», вызывающих проявления определённых интересов. В качестве стимулов могут выступать не только деньги, но и отдельные предметы, действия других людей, обещания, носители обязательств и возможностей, предоставляемые возможности и многое другое, что может быть предложено человеку в виде компенсации за его действия, или что он желал бы получить в результате определённых действий. Человек реагирует на многие стимулы не обязательно осознанно. На отдельные стимулы его реакция может даже не поддаваться сознательному контролю. Реакция на конкретные стимулы не одинакова у различных людей. Поэтому, если люди на них не реагируют, сами по себе стимулы не имеют значения, или смысла. Например, в условиях развала денежной системы, когда практически ничего невозможно купить за деньги, заработная плата и денежные знаки в целом теряют свою роль стимулов и могут быть очень ограниченно использованы для воздействия на людей. Стимулы — это, то, что заставляет работника работать на предприятие, на государство. Если человек простимулирован и делает выбор в пользу достижения цели субъекта, значит стимул выбран верно. Если размер стимула превышает размер степени его эксплуатации, то стимул обесценивается и перестает быть эффективным средством побуждения к действию, к достижению цели. Стимул проявляется как форма мотива. С уважением к мнению автора, Сергей Ф.

filsemi

Мотив (лат. moveo «двигаю») — совокупность внутренних и внешних факторов, влияющих на деятельность человека в обеспечении движения к удовлетворению своей потребности, определяющая достижение которой и выступает смыслом деятельности. Мотив — это среда, обуславливающая это движение. Это — «спусковой крючок» интереса. Мотивы, факторы, накапливаются внутри и снаружи человека. И когда последняя капля наполнит «емкость обстоятельств» сработает спусковой крючок (совокупный мотив), который начнет освобождать энергию, заложенную в интересе, и будет обеспечивать эмоциональной энергией, деятельность человека до достижения цели, или до потери интереса к ней, или до выжигания мощи, сконцентрированной в интересе, или до изменения обстоятельств, которые обуславливали это движение. Мотив выявляется человеком посредством специфических переживаний, характеризующихся либо положительными эмоциями (от его достижения), либо отрицательными (от его утраты). Для осознания мотива требуется внутренняя работа. Мотив часто путают с потребностью и целью, однако потребность — это, по сути, состояние организма, в котором ему объективно что‑то требуется, а цель — результат сознательного целеполагания, психический образ того, что требуется в этом состоянии. Например: утоление жажды — потребность человека; представление того, как жажда будет утоляться субъектом (ведро с колодезной водой) — цель; сухость во рту, вялость, потеря работоспособности, заторможенность будут внутренними факторами, влияющими на деятельность человека по достижению цели (все указанные факторы будут внутренними мотивами). Внешние мотивы, не связанные с содержанием определённой деятельности, но обусловленные внешними по отношению к человеку обстоятельствами. В примере с утолением жажды внешним мотивом может быть высокая температура окружающей среды, влажность воздуха, расстояние до цели. Необходимо отметить два основных типа мотивации: «от» и «к», или «метод кнута и пряника». С уважением к мнению автора, Сергей Ф.

filsemi

Предложенная трактовка категории «менеджер» никак не связана ни с теорией управления, ни с действующим законодательством. Скорее это поверхностное описание каких‑то практических проявлений, которые введут читателя в заблуждение. К сожалению, такой и аналогичные ему подходы заполонили все информационные ресурсы, что опускает уровень управления на более низкую ступень. Менеджер, как специалист и менеджер, как должностное лицо не одно и тоже. В статье эти понятия объединены. Изначально менеджер — специалист, затем становится Топ‑менеджером, потом — управленцем, и наконец — техническим специалистом. В должностных обязанностях менеджера перечисляются функции вне зависимости от направления деятельности. Однако, выполнение этих функции свойственны не каждому менеджеру. Финансовый менеджер не исследует рынок, не все менеджеры принимают решения о поощрениях или наказаниях. У менеджеров по туризму, по логистике, интернет‑магазина или по приему заявок по телефону может не быть подчиненных, тогда зачем ему это: «Главное требование к менеджеру — уметь объединять подчиненных, грамотно ставить задачи и работать в команде. Для этого ему нужно знать: • цикл менеджмента; • правила постановки целей и задач; • принципы командообразования и делегирования обязанностей.»? Плюсы и минусы тоже условны. Менеджер — это специалист, который реализует функции в системе управления предприятием. Набор этих функций зависит от степени его участия в процессе принятия управленческих решений, который определяется в трудовых договорах, должностных инструкциях, на основании выданных доверенностей и в других распорядительных документах. Главный менеджер компании — это ее руководитель, он может занимать должность генерального директора. В соответствии с Уставом предприятия он наделен властными полномочиями и обладает единоличным правом принятия решений, в рамках предоставленных высшими органами управления. Его деятельность направлена на достижение основной цели предприятия — получение прибыли. Полномочия руководителя и мера ответственности распределяются между всеми органами управления Уставом предприятия (Собрание учредителей/участников, Совет директоров и генеральный директор), утвержденным высшим органом управления. Основной задачей других менеджеров является обеспечение своего руководителя информацией для принятия им управленческих решений. Информация является предметом их труда. Они ее собирают, агрегируют, перерабатывают и передают другим участникам системы управления или в управляемую систему, в виде распорядительных документов. Все это происходит с использованием технических средств и организационных мероприятий. Руководитель предприятия делегирует часть своих полномочий менеджерам (которые могут занимать конкретные должностные позиции). Деление менеджеров на уровни обусловлено их позицией в иерархии управления в соответствии с организационной структурой управления. С уважением, к Вашему мнению Сергей Ф.

filsemi

Употребление слова цикл предполагает какую‑то завершенность. Представленный взгляд с четырьмя этапами отправляет жизненный цикл товара в вечность. Кривые уходят в бесконечность (?). Не хватает заключительного этапа: «Снятие с производства». Этап, когда товар перестает производиться окончательно. И принимается решение о его замене новым товаром. Все это происходит после анализа рынка и прогнозирования поведения покупателя.

filsemi

Что такое неликвиды? Начать повествование есть смысл с понимания методологических проблем, в которых нужно разобраться. Этих проблем, на наш взгляд, несколько. И начнем с самого понятия «неликвид». Любой спор о том, что считать неликвидом, бессмысленный в отрыве от конкретного бизнеса, в конкретный момент времени, от жизненной ситуации, в которой находится собственник проблемы. Что же тогда может быть отправной точкой для определения неликвидов на предприятии? Сам бизнес, а точнее его смысл — получение прибыли. Бизнес есть не что иное, как вложение капитала для получения прибыли. Получение прибыли определяется как основная цель бизнеса. Именно через призму этой цели и необходимо смотреть на все процессы, происходящие на предприятии. Как неликвиды связаны с достижением целевых показателей прибыли? Прежде всего любой актив имеет свою стоимость, выраженную вложенным капиталом. Кроме своей стоимости любой актив требует затрат на обслуживание, место хранения, поддержание необходимых условий хранения, обеспечение охраны, осуществление учетных и других управленческих функций. А все это связано с тратами денег, с вложением дополнительных средств, которые должны приносить прибыль в соответствии с определением бизнеса. Есть еще один фактор, который связан с ценой самих денег (ставка ЦБ +/-), как упущенная выгода от нецелевых вложений. Существует множество разных определений понятия «неликвид». Это связано с тем, что его смысл меняется в зависимости от сферы деятельности предприятия: для торговых предприятий определение связано со временем оборачиваемости товара в деньги, для производственных — со временем ожидания для использования в производственном процессе. Могут быть и другие критерии, по которым товар называют неликвидом. Все это вносит определенное недопонимание разных специалистов, употребляющих это слово. Законодательство никак не трактует понятие «неликвид». Поэтому каждый волен дать свое определение, лучше его зафиксировать в распорядительном документе и обязать всех работников использовать именно эту трактовку. Поскольку однозначного определения не найдено, попробуем поискать что‑либо подходящее и родственное. И вот в Википедии нашлось слово «ликвидность» (производное от латинского liquidus «жидкий, перетекающий») — свойство активов быть быстро проданными по цене, близкой к рыночной. По‑другому, если товар ликвидный, значит обращаемый в деньги. Если это происходит быстро, то товар высоколиквидный, если не очень быстро, то среднеликвидный, если долго, то низколиквидный, а уж если совсем не обращаемый в деньги, то совсем неликвидный. Производное от последнего существительное — неликвид (!). Из данной лингвистической логики следует, что неликвид — это актив, который в деньги не превратить ни за какое время. В таком понимании этот термин почти не используют, не прижилось. В основном использование слова «неликвид» происходит как соотношение с ликвидным активом с каким‑то понижающим коэффициентом, что и приводит к новому понятию «коэффициент ликвидности». Хотя это понятие скорее относится к характеристике актива, а не к понятию «неликвид».

filsemi

Станислав, если Вы проанализируете образованности наших олигархов, то убедитесь в обратном. Ваше мнение противоречит практике.

filsemi

Станислав, это зависит еще от человека, который диплом имеет. На какой корабль он купил билет, в каком классе едет. На Титанике было много очень образованных людей...

filsemi

Диплом ничего не значит? Сто лет назад Россия была аграрной страной. Наши деды занимались производством сельскохозяйственных продуктов. Какое‑либо образование было редкостью. У каждого были свои «университеты». Однако были и богатые, и бедные, успешные и наоборот. Каких больше? Сами знаете. С чем это связано, тоже можете предположить. Посмотрите на историю жизни своих родителей и их сверстников. Чего и почему они достигли, что создали или только потребляли. Попробуйте описать своё будущее через 15‑20 лет. Спрогнозируйте свой образ после завершении карьеры. Кроме карьеры, кстати, есть еще семья и здоровье. Не менее важно и качество жизни. Мне можно возразить, сказав, что слишком много неизвестных факторов. Да, согласен. А теперь выбирайте, управлять обстоятельствами или быть их заложником. Если хотите первое, то ставьте цели и стремитесь к их достижению. Учитесь бегать на длинную дистанцию. Набор знаний и их форма могут быть разными, все зависит от того, какие цели вы ставите. Чтобы сделать жизнь осмысленной, достигайте свои цели, не забывайте, что за все вы заплатите своим временем и здоровьем. Я за образование двумя руками, но не отрицаю и его отсутствие. Любые знания не обедняют человека, а увеличивают возможности. При этом можно отметить реальность сегодняшнего дня — по специальности работает небольшой процент выпускников. На вопрос: «Пригодилось ли образование» — говорят, что нет. Поставленный вопрос носит манипулятивный и провокационный характер. Лучше поставить вопрос: «Что вы хотите достигнуть?», а следом: «Что необходимо для этого сделать?». С уважением к Вашему мнению, Сергей Ф.

filsemi

Это очень архаичная проблема. Её можно решать используя 8‑мь упомянутых способов. Практика показывает, что решить ее идеально невозможно. Нужно быть готовым, к тому, что придется использовать радикальный способ: сначала уценка, а в конце списание и утилизация. Проблема не разовая, в той или иной форме она возникает постоянно. Поэтому нужны технологии, которые направлены на предупреждение возникновения неликвида, важно разобраться, когда товар становиться неликвидом, понимать как его вовремя выявлять, обязательно иметь мотивированного ответственного исполнителя за его отсутствие. Важно уметь считать все издержки связанные с закупкой, транспортировкой, хранением, возможной уценкой и главное, когда целесообразно от него просто избавиться. К 8‑ми можно добавить еще с десяток способов. Чем больше вы о них знаете, тем более осознанной будет работа. Методов много не бывает, чем больше используете, тем больше вероятность решить проблему. Но затраты на эту работу не должны превышать ожидаемые доходы от нее, иначе бизнес становится источником убытка.