Как запрет телефонов в школах вдохновил нас открыть новое бизнес‑направление

В 2024 году в России вступил в силу закон, запрещающий использование учениками мобильных телефонов на занятиях. Меру поддержало большинство родителей и педагогов.

Спустя год действия запрета стало ясно: эффективных механизмов его исполнения фактически нет. Школам не предлагают специальных решений, а возможные юридические коллизии вынуждают многих закрывать глаза на нарушения. Рассказываем, как с этой проблемой справляются в других странах и какое решение придумали мы в Velter.

Почему запретили телефоны в школах

Исследования доказали — смартфоны негативно влияют на успеваемость и напрямую связаны с проблемами в психическом развитии детей.

Даже выключенный телефон на парте снижает концентрацию и повышает вероятность ошибок. Это подтвердил эксперимент когнитивного психолога Адриана Уорда. Он разделил участников на три группы и предложил им одинаковые задания на внимание. У первой группы смартфоны лежали на виду, у второй — были убраны в карман, у третьей — находились в соседней комнате. Самые высокие результаты показали те, у кого устройства физически отсутствовали поблизости во время теста.

Отвлеченность — лишь часть проблемы. Все больше исследований фиксируют рост случаев буллинга под влиянием цифровых технологий. По данным ЮНЕСКО, каждый третий школьник за последний месяц сталкивался с физическим или психологическим давлением, а кибербуллинг затрагивает до 10% детей, выходя за пределы школы. Подростки, пережившие травлю, вдвое чаще страдают от одиночества, бессонницы и суицидальных мыслей.

Наконец, решающий вклад в принятие норм регулирования смартфонов в школах внесли сами учителя. Согласно опросу американских социологов, 72% преподавателей старших классов считают смартфоны на уроках серьезной проблемой. И хотя большая часть школ (82%) уже регламентировала использование телефонов в классах, 60% учителей утверждают, что нормы сложно применять на практике. В этом и кроется слабость подобных законов — пока существует «серая зона», запреты легко обходятся, а попытки их строгого соблюдения оборачиваются юридическими коллизиями.

Есть ли польза от запрета

Любые ограничения — вопрос чувствительный. Но исследования утверждают, что запрет мобильных устройств на уроках является эффективным инструментом повышения успеваемости. Ученые из университетов Луизианы и Техаса доказали ощутимый прирост в результатах тестов учащихся после введения запрета.

Наиболее значимый эффект замечен у отстающих учеников. Для них рост результатов составил 14%, а также увеличились шансы сдать выпускные экзамены. Запрет работает не только как средство повышения концентрации, но и мера по сокращению образовательного неравенства. Даже учащиеся с особыми потребностями и дети из неблагополучных семей показали прирост в 10–12%.

Бизнес на запрете гаджетов в школах

Россия — не единственная страна, где действует запрет на телефоны в школах. В феврале 2024 года Министерство образования Великобритании выпустило руководящие принципы, которые поддерживают полный отказ от гаджетов на время учебного дня, включая перемены. При нарушениях допускаются санкции или изъятие устройств. Формально это не закон, а стратегия: каждая школа сама выбирает, как ограничить использование телефонов на уроках. В этом британский подход чем‑то напоминает российский.

В Лас‑Вегасе пошли другим путем. Там решили отказаться от закрывающихся на замок чехлов и внедряют чехлы, которые не блокируют доступ физически, а экранируют сигналы, отключая телефоны от сети.

Ключевым игроком в сегменте «школьных» решений стала компания Yondr, основанная в 2014 году в Калифорнии предпринимателем Грэмом Дагони. Бизнес‑модель выстроена вокруг аренды и сервисного обслуживания специальных чехлов, которые физически блокируют смартфоны. Клиенты платят не просто за чехлы, но и за сопутствующую инфраструктуру — магнитные замки, станции разблокировки, логистику и поддержку. Такой подход снижает барьер входа — не нужно разово тратить миллионы на закупку, можно платить по подписке. Данные решения используются в школах и других образовательных учреждениях в США, Канаде, Европе, Великобритании и Австралии.

Примечательно, что компания зарабатывает не только в образовательном сегменте. Школьные контракты создают стабильную выручку и демонстрируют масштабируемость бизнеса, но основной имиджевый капитал проекта формируется в сфере развлечений. Компания позиционирует себя борцами с цифровым отвлечением на концертах и шоу.

Когда популярные артисты вроде Дэйва Шапелла или Джека Уайта используют их чехлы на своих выступлениях, это работает как мощный маркетинговый ход. Решение сразу воспринимается как популярный и «трендовый» инструмент для цифровой дисциплины.

Решение от Velter

Мы создали два вида чехлов с магнитным замком (локером) — аналог тех, что успешно применяются в американских школах. Они позволяют организовать «зоны без смартфонов» и создать пространство, где внимание сосредоточено на учебе, а не на гаджетах:

1. Без экранирования радиосигналов — только физическая блокировка доступа к гаджету.
2. Со встроенной клеткой Фарадея. Такой чехол дополнительно изолирует устройство от сети, отключая мобильную связь, Wi‑Fi и Bluetooth. В этом случае звонки и уведомления не доходят до телефона.

Принцип работы прост. Ученик кладет телефон в индивидуальный чехол, который блокируется замком. Открыть его можно только специальным магнитом у учителя, что исключает возможность самовольного доступа во время занятий. Если используется экранирующий вариант, то телефон становится недоступен полностью, будучи заблокированным физически и переведенным в режим «цифровой тишины».

И даже если в мире уже есть пример готового решения, при создании своего продукта лучше идти по пути масштабирования идей. Развивая их, опираясь на собственные компетенции и сильные стороны, можно создать уникальное решение, которому не будет аналогов. Так мы дополнили обычные чехлы с магнитным локером технологией экранирования сигналов — основной функцией других наших устройств — и создали принципиально новый продукт.

Заключение

Все больше людей и даже государственных структур приходят к мысли — смартфоны нужны, но бывают ситуации, когда им действительно лучше помолчать. Мы тоже видим в этом устойчивый тренд и намерены развивать данное направление дальше. От школ и вузов до концертов и других массовых мероприятий — сфера применения устройств для ограничения отвлекающих гаджетов широка. И на эти новые вызовы цифровой эпохи у нас уже есть готовое к выходу на рынок бизнес‑решение.